En tant que mère, vous vous êtes sans doute déjà interrogée sur la pertinence des programmes scolaires, surtout ceux des matières polémiques. (Bon évidemment, si votre aîné est en petite section de maternelle, c'est une préoccupation qui vous viendra plus tard) Un livre abordant entre autres cette question vient de paraître aux Editions L'Harmattan: L'enseignement de l'histoire-géographie de l'école élémentaire au lycée, Vecteur de propagande ou fondement de l'esprit critique ? Sous la direction d'Odile Dauphin, Rémy Janneau et Nicole Perron, les auteurs (des enseignants et des historiens) expliquent pourquoi ils n'ont pas obéi aux dernières circulaires, bulletins et instructions officielles. En effet: Saviez-vous que l'enseignement de la crise de 1929, qui permettait pourtant aux élèves de comprendre la crise économique actuelle, et d'expliquer en partie la montée du nazisme, a été purement et simplement rayée des programmes ? Mais aussi, que ces nouveaux programmes avaient revu la façon d'aborder des thèmes aussi capitaux que "le fait religieux" (ou pas), la mondialisation, la colonisation ? Plus grave, saviez-vous que la réforme des lycées en cours fait de l'histoire-géographie une matière optionnelle à partir de la classe de 1ère ?